«Традиции и современность системы образования Республики Беларусь. От опыта педагогики советской школы к инновациям современного образовательного процесса» — такой теме посвятили круглый стол, который в преддверии Дня учителя был организован Глусским районным отделением Белорусской партии «Белая Русь» (в рамках партийного проекта «Учительское слово») и состоялся на базе Глусской СШ № 2 имени И. И. Захаренко.

На мероприятие пригласили руководителей учреждений образования, ветеранов педагогического труда, представителей учительских династий, молодых специалистов, и надо заметить главное: каждому, независимо от стажа и опыта работы, было что сказать, чем поделиться, каждый смог высказать свое мнение. Во многом это заслуга спикеров мероприятия — эту функцию на себя взяли директор СШ № 2 учитель истории Елена Сличенок и председатель районного отделения Белорусской партии «Белая Русь» Дмитрий Тимченко.

Мероприятие началось с приподнятой ноты — вручения цветов педагогам-ветеранам и Благодарственных грамот наиболее активным членам партии «Белая Русь». Работники образования составляют большую часть районного отделения партии, отметил Дмитрий Тимченко и вручил Благодарственные грамоты за активное участие в общественно-политической деятельности и значительный личный вклад в развитие партийного строительства директору СШ № 2 Елене Сличенок, директору СШ № 1 Людмиле Маевской и директору ДШИ Марине Рудобелец.

А затем все вместе обсудили роль исторической политики в школьном образовании и то, как сохранить правду и объективность в преподавании истории. Поговорили о том, какими качествами и компетенциями должен обладать выпускник современной белорусской школы. Часть дискуссии посвятили вопросу, какой педагогический опыт прошлого остается актуальным в эпоху цифровизации и новых вызовов.

Было высказано много мыслей из опыта работы и из личного. Не только, к слову, педагогического, на встрече, например, присутствовал и в дискуссии участвовал начальник обособленной группы военного комиссариата  (в его семье тоже есть учителя) Сергей Корбут. Он поделился наблюдением: современные юноши зачастую не могут сформулировать свое собственное мнение о тех или иных событиях. Причину этого Сергей Геннадьевич видит в засилье гаджетов и интернета, когда в любой момент можно «спросить у гугла», а самому думать вроде и незачем. В то же время учитель истории СШ № 1 Валерий Бобович уверен: что касается патриотического воспитания, мы сделали большой шаг вперед по сравнению с девяностыми, и дети сейчас более, так сказать, осознанные. Учитель белорусского языка и литературы Татьяна Бобович заметила: необходимо помнить, что, помимо учебника, есть памятники, исторические места, они рядом с нами — и туда обязательно нужно детей водить или возить, тогда услышанное на уроке или классном часу воспринимается совсем иначе.

К слову, по поводу воспитательной функции школы разгорелась особенно жаркая дискуссия. Нужно не просто давать знания, но воспитывать человека — с этим утверждением согласны были все. Однако вот, к примеру, ветеран педагогического труда, отличник просвещения Екатерина Борисовна Кондрусевич призналась: сейчас бы не смогла, наверное, работать, слишком много, на ее взгляд, в современной школе шоу, мероприятий, отвлекающих от учебы, тогда как раньше нацеленность была в первую очередь на то, чтобы дать знания. А вот мнение директора гимназии Сергея Сергеева: «Согласен, что школа должна давать в первую очередь знания, а уже через них — воспитание. Так учили нас.

Но сегодняшние ученики — не мы, не такие, как мы когда-то, хотя бы потому, что они живут в другое время, и мы, учителя, не изменим такого положения вещей. Значит, мы должны соответствовать этому времени и всё так же давать знания и воспитывать человека, но уже с учетом вот этих современных реалий».

О том, что время с каждым новым поколением всегда другое, всегда новое, сказала директор СШ № 1 Людмила Маевская. «Сейчас другое поколение — не хуже и не лучше, просто другое, — заметила она. — Мы, дети семидесятых, точно знали, что хорошо и что плохо, что мы будем октябрятами, потом пионерами, потом комсомольцами… Детям девяностых пришлось куда труднее, чем нам. И, может быть, сегодняшним школьникам также еще сложнее, чем нам: вокруг них очень много информации, зачастую противоречивой. И если мы, учителя, не вложим в них, не направим их — тогда вложат другие, мы получим еще одно неприкаянное поколение».

Надо сказать, два часа за круглым столом пролетели незаметно, настолько увлеченным оказался разговор и доброжелательной атмосфера.

Это чувство увлеченности передалось даже мне, не участвовавшей в разговоре. Тем более интересно, думаю, было непосредственным участникам дискуссии, а главное: они смогли обменяться мнениями и услышать друг друга. Собственно, для этого круглый стол и задумывался.

Оксана ВАСИЛЕВСКАЯ

Фото автора